IMAGEN DE LA TAREA 2 DE CESAR NOLASCO

MARCO O FUNDAMENTO TEÓRICO Y CONCEPTUAL

ELEMENTOS PARA EL DISEÑOE IMPLEMENTACION DE UN LABORATORIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA Red informática Una red de computadora también llamada red de ordenadores o red informática es un conjunto de equipos computadoras y dispositivos, conectados por medio de cables, señales, ondas o cualquier otro método de transporte de datos, para compartir información como lo son archivos, discos, impresoras, programas, etc. Y también sedan accesos a una base de datos, internet, correos electrónicos, chat, juegos, etc. A cada una de las computadoras conectadas a la red se le denomina un nodo. “Una red es un medio de comunicación que permite a personas o grupos compartir información y servicios”. Ilustración 1. Red informática. Fuente: grupo4herramientasinformática.blogspot.com Cables de conexión Coaxial Similar al utilizado para la TV por cable. Transmite información a 10 Mbps sobre distancias de casi 600 metros. Ej.: RG58 o banda base (utilizado en redes LAN de pequeña cobertura) y RG59 (utilizado para señales de televisión). Ilustración 2. Cable coaxial. Fuente: pccomponentes.com Par trenzado Según, sus alambres conductores están enrollados, logra mayor inmunidad al ruido electromagnético. Velocidad de hasta 1 Mbps a aprox. De 100 metros. Son similares a los que conectan los aparatos telefónicos. Ej.: STP y UTP (se utiliza en redes de computadoras en topología de estrella). Ilustración 3. Cable Par trenzado. Fuente: mercadolibre.com Fibra óptica En lugar de usar señales eléctricas para transmitir la información usa señales de luz, solucionando el problema de ruido. Ofrece un ancho de banda mucho mayor, por eso transmite a velocidades de cientos de Mbps. Ilustración 4. Fibra óptica Fuente: emaze.com Transmisiones inalámbricas Subred de comunicación con cobertura geográfica limitada, cuyo medio físico de comunicación es el aire. No pretende reemplazar una red cableada, sólo la complementa en situaciones donde es difícil realizar una conexión o para alcanzar grandes distancias. Presenta la desventaja de cobertura y velocidad limitada y es una tecnología relativamente nueva. Este tipo de comunicación es hecha por compañías especializadas que además suministran los equipos como antenas, codificadores, etc. Ejemplos: Radio, Infrarrojos, Microondas, BlueTooth, Satelital Ilustración 5. Transmisiones inalámbricas. Fuente: rmbs.es Aplicación: para expandir una red, movilidad de equipos, crear una nueva red, instalación de red en áreas poco accesibles para cablear, colocación de LAN temporal, enlace entre edificios, etc. Dependiendo de la cantidad de equipos existentes, de la distancia física entre ellos y del tipo de red elegida, afirman que puede ser indispensable la adquisición de equipos electrónicos que sirven para una comunicación eficiente y confiable. Modem Es un dispositivo que sirve para modular y desmodular una señal llamada portadora mediante otra señal de entrada llamada moduladora. La señal moduladora constituye la información que se prepara para una transmisión (un modem prepara la información para ser transmitida, pero no realiza la transmisión). La moduladora modifica alguna característica de la potadora de manera que se obtiene una señal, que incluye la información de la moduladora. Así el demodulador puede recuperar la señal moduladora puede recuperar la señal moduladora original, quitando la portadora.. Mientras que para “es un equipo intermedio, que permite transmitir datos digitales en forma de señal analógica”. Ilustración 6. Modem. Fuente: tech-faq.com Tarjeta de interfaz de red Una tarjeta de interfaz de red (NIC), o adaptador LAN, según provee capacidades de comunicación en red desde y hacia un PC. En los sistemas computacionales de escritorio, es una tarjeta de circuito impreso que reside en una ranura en la tarjeta madre y provee una interfaz de conexión a los medios de red. En los sistemas computacionales portátiles, está comúnmente integrado en los sistemas o está disponible como una pequeña tarjeta PCMCIA, del tamaño de una tarjeta de crédito. PCMCIA es el acrónimo para Personal Computer MemoryCard International Association (Asociación Internacional de Tarjetas de Memoria de Computadores Personales). Las tarjetas PCMCIA también se conocen como tarjetas PC. Ilustración 7. Tarjeta de interfaz de red. Fuente: vaijo.cl Switch Es parecido al HUB, pero lo que entra por una boca solo sale por la que tiene conectada la terminal destino haciendo que la red tenga menos tráfico, se dice que es un HUB inteligente porque sabe a quién enviar cada paquete. Ilustración 8. Switch. Fuente: dlink.com Puentes (Bridges) , afirman que los Puentes (Bridges) pueden unir segmentos o grupos de trabajo LAN, pero puede dividir una red para aislar el tráfico o los problemas. Ilustración 9. Puentes (Bridges). Fuente: fernandomenendez.es Enrutadores (Routers) Conecta redes o segmentos red con distintos protocolos y arquitecturas. El bridge podría resultar inadecuado para asegurar una comunicación rápida entre todos los segmentos. Una red de esta complejidad necesita un dispositivo que no sólo conozca la direcciones de cada segmento, sino también, que sea capaz de determinar el camino más rápido para el envío de datos y filtrado del tráfico de difusión en el segmento local . Ilustración 10. Enrutadores (Routers). Fuente: shop.asciiduos.com Repetidores (Repeaters) Para los Repetidores amplían la longitud de la red uniendo dos segmentos y amplificando la señal, pero junto con ella amplifican también el ruido. La red sigue siendo una sola, con lo cual, siguen siendo válidas las limitaciones en cuanto al número de estaciones que pueden compartir el medio. Ilustración 11. Repetidores (Repetears) Fuente: pccomponentes.com Pasarelas (Gateway) Son equipos para interconectar redes con protocolos y arquitecturas completamente diferentes a todos los niveles de comunicación, al igual que un router, pero se lo emplea como puerta de salida de una red a otra más grande (dígase Internet). Ilustración 12. Pasarelas (Gateway) Fuente: yeastar.com Servidor , afirman que el servidor es el elemento principal de procesamiento, contiene el sistema operativo de red y se encarga de administrar todos los procesos dentro de ella, controla también el acceso a los recursos comunes como son las impresoras y las unidades de almacenamiento. Ilustración 13. Servidor. Fuente: Forcehosting.cl} Sistema Operativo de Red Es el programa que permite el control de la red y reside en el servidor. Ilustración 14. Sistema operativo de red. Fuente: forogratuito.net Protocolos de Comunicación Son un conjunto de normas que regulan la transmisión y recepción de datos dentro de una red. Ilustración 15. Protocolos de comunicación. Fuente: ihmc.us Impresora Es un dispositivo que convierte la salida de la computadora en imágenes impresas, así lo afirma .También menciona que la impresora provee una forma de registrar sobre un papel parte de la información que produce y procesa una computadora. Existen diferentes tipos de impresoras, las más conocidas son las matriciales, las de inyección de tinta y láser. Ilustración 16. Impresora. Fuente: wordpress.com Computadora “Una computadora es un dispositivo electrónico que acepta datos de entrada, los procesa mediante programas y genera información. La principal función de una computadora es el procesamiento de datos. El procesamiento de datos se refiere a la capacidad de la computadora para: clasificar, almacenar, seleccionar y combinar datos, realizar cálculos, realizar operaciones lógicas, entre otras operaciones”. Ilustración 17. Computadora. Fuente: waploaded.com Estaciones de trabajo En ocasiones llamadas nodos, pueden ser computadoras personales o cualquier terminal conectada a la red. Se trabaja con sus propios programas o aprovecha las aplicaciones existentes en el servidor. Ilustración 18. Estaciones de trabajo. Fuente: oni.escuelas.edu.ar Monitor o pantalla de vídeo Según, al momento de clasificar los monitores, la forma básica es en término de sus capacidades de color: Monocromáticos: despliegan sólo dos colores, uno para el fondo y otro para lo que se escribe. Los colores pueden ser blanco y negro, verde y negro o Anaranjado y negro. Escala de Grises: despliega diferentes tonos de grises. Color: pueden desplegar de 4 hasta más de 1 millón de colores”.

ASPECTO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN

Este punto está constituido por el plan para la implementación de un laboratorio de informática educativa con el fin de mejorar la educación a jóvenes que se encuentran en el Centro de Desarrollo Integral Caminando con Jesús e igual a los moradores que viven en la comunidad de Sabana Grande De Boyá. Tipo de investigación Descriptiva: Se utilizará este tipo de investigación porque se evaluarán de forma minuciosa los diferentes procesos a realizarse para la implementación del laboratorio de informática educativa. Explicativa: se usará el tipo de investigación explicativa porque se expondrá detalladamente el porqué es conveniente la implementación de este laboratorio de informática educativa. Métodos de investigación Método Analítico Mediante este método se pretende analizar minuciosamente las necesidades tecnológicas de un laboratorio de informática educativa para la institución Centro de Desarrollo Integral Caminando con Jesús. Método cualitativo Se usará este método porque se analizarán las mejores formas para habilitar un laboratorio de informática educativa en el Centro de desarrollo Integral Caminando con Jesús. Técnicas de investigación Dentro de las técnicas de investigación se utilizarán: Entrevista, encuesta y observación. Las técnicas que se utilizarán en esta investigación serán aplicadas a los directivos dé la ONG, a los padres y a los beneficiarios del Centro de Desarrollo Caminando con Jesús, que serán los futuros usuarios o docentes del laboratorio de informática educativa. Universo Según esta investigación en el Centro de Desarrollo Integral Caminando con Jesús hay 16 empleados y 370 estudiantes. Muestra Tamaño de muestra (n), Tamaño de la población (N), Desviación estándar (O), Nivel de confianza de nuestra encuesta (Z), Error aceptable de la muestra (E). A fin de adecuar el tamaño de la muestra y por consideración de los investigadores se decide tomar el 25% del tamaño de la muestra 370X25%=92.5 n= N O2 Z2 [(N-1) (E)2]+ [(O2 Z2)] Datos: N= 92.5 Z=1.95 O=0.5 E=0.05 n=? n= (92.5) (0.5)2(1.95)2 [(92.5-1) (0.05)2]+ [(0.5)2(1.95)]2 n= 87.9328125 1.179375 n=75

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

Para el logro de este trabajo se han realizado investigaciones relacionadas con el tema y algunas de estas son las siguientes: En el monográfico realizado por Pedro Celestino Rivera López y Bartolo de los Santos en con el tema: ESTÁNDARES Y NORMAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UN CENTRO DE TECNOLOGÍA INFORMÁTICA (IT) CASO: CENTROS TECNOLÓGICOS COMUNITARIOS, PROVINCIA MONTE PLATA, REPÚBLICA DOMINICANA, 2012, realizado en la Universidad Nacional Tecnológica (UNNATEC) con los siguientes objetivos: Objetivo General: Identificar los estándares y normas utilizados en la implementación de los Centros Tecnológicos Comunitarios Objetivos Específicos: Fundamentar la importancia y viabilidad de la implementación de estándares y normas en un centro tecnológico TI. Identificar los requisitos generales para la implementación de un centro de tecnología. Describir los estándares y normas utilizados para la implementación de los Centros Tecnológicos Comunitarios en la Provincia Monte Plata. Evaluar la calidad del modelo implementado para la sostenibilidad del Centro Tecnológico Comunitario. Los autores en su introducción exponen lo siguiente: “la humanidad se encuentra en el inicio de una nueva época en la que está perdiendo importancia el trabajo físico que requirió la revolución industrial, al mismo tiempo que adquiere el trabajo mental que requiere la nueva revolución informática” y en la conclusión afirman que “se hace necesaria la implementación de estándares y normas que garanticen la continuidad del servicio y de los equipos de los Centros Tecnológicos Comunitarios de la Provincia Monte Plata”. Los Jóvenes José Miguel Guzmán de León y José Heriberto Peguero Rodríguez Realizaron el monográfico con el tema: PROPUESTA DE DISEÑO DE LA ESTRUCTURA DE RED: LABORATORIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA LICEO MARINO GARABITOS, MUNICIPIO LOS CACAOS, SAN CRISTÓBAL, 2016 en la Universidad Nacional Tecnológica, en República Dominicana y estudiaron los aspectos generales y específicos de un laboratorio de informática educativa y el diseño de la red de este, Sus objetivos se enumeraban de la manera siguiente: Objetivo General Diseñar la estructura de red del laboratorio de informática educativa del Liceo Marino Garabitos para solucionar el problema de red. Objetivos Específicos Evaluar las comunicaciones existentes entre los equipos del laboratorio de informática educativa. Identificar la topología de red que se va a usar en el diseño. Identificar las herramientas necesarias para realizar el diseño de la red. Analizar el costo de los materiales que se van a proponer en el diseño de la red. Algunas de sus conclusiones fueron las siguientes: Hoy en día la seguridad es uno de los puntos más importantes a tener en cuenta en cualquier sistema computacional, por lo que, se ha considerado este punto y se han propuesto algunas medidas de seguridad que minimizan el riesgo de acceder a información no autorizada o a realizar configuraciones en los sistemas sin previos permisos. Como todo laboratorio de informática educativa necesita ser guiado por una serie de reglas, en este proyecto se llegó a la conclusión de elaborar las políticas de uso para el laboratorio de informáticas del Liceo Marino Garabitos, de esta forma se pueden evitar algunos de los posibles problemas que puedan surgir en el manejo del mismo, si se aplican estas políticas esto le proporcionaría al laboratorio de informática educativa un mejor funcionamiento en el aspecto preventivo. Idalisa Mendoza Javier y Xabier Francisco de León Florentino elaboraron su monográfico con el tema: IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN MUNICIPAL, CASO JUNTA MUNICIPAL MAMÁ TINGÓ ENERO-ABRIL 2015. Con esta investigación estos estudiantes de la Universidad Nacional Tecnológica (UNNATEC) buscaban resolver la problemática que sufría dicha junta municipal ya que esta tenía un sistema deficiente e incompleto, asimismo identificar cuál sería la mejor vía para lograr este propósito. Objetivo General: Establecer un sistema de tecnología de la información municipal que se adecue a las necesidades de la institución. Objetivos Específicos: Describir las actividades del trabajo para implementar una solución a los problemas que se presenten en la institución. Examinar los diferentes procesos que realiza el sistema actual para conocer las diferentes fortalezas y debilidades con que cuentan. Analizar las reglas establecidas por el administrador de sistema para conocer la seguridad existente en el área de TI. Proponer un sistema que se adecue a las necesidades considerando las fortalezas y debilidades actuales. Mediante este trabajo se llegó a la siguiente conclusión: Establecer un sistema de tecnología de información que se adecue a las necesidades de la institución es el objetivo general que se llegó a cumplir trabajando con los objetivos específicos, por lo que se recomienda un sistema de gestión que satisficiera sus necesidades. (Barberena, Vázquez y Ruvalcaba, 2011) En la tesis titulada “ IMPLEMENTACION Y ADAPTACION DEL EQUIPO DE COMPUTO DEL LABORATORIO A UNA RED INALAMBRICA POR MEDIO DE UNA WI-FI” realizada por Antonio Barberena Maldonado, Felipe Vázquez Vergara y Elizabeth Ruvalcaba Zamora en el año (2011) Comentan que la importancia que tiene actualmente los alumnos por los avances tecnológicos y el valor académico que esto representa para su aprendizaje, y señalan que vale la pena pues actualmente el uso de la tecnología es una fortaleza para los estudiantes, y mediante esta implementación podrán alcanzar y estimular las competencias intelectuales para cada uno de los jóvenes Hay que resaltar que ese trabajo tiene como objetivo habilitar equipos que le permita a cada uno de los aprendices responder dinámicamente a las premisas, desafío y cuestionarios en algunos programas de multimedia que se utilizan para el aprendizaje. Los sustentantes consideran que la problemática de la organización era la falta de un laboratorio organizado conectado a una red, para así poder utilizar diversos programas para el aprendizaje tales como: multimedia y otros softwares educativos Para finalizar, la investigación los sustentantes llegaron a la siguiente conclusión: Que los pasos para la implementación de este laboratorio informático con una infraestructura de red inalámbrica son: Seleccionar el tipo y modo de infraestructura de red, puntos de accesos inalámbricos, aplicaciones de redes inalámbricas, pruebas de riesgos en la adaptación de las redes inalámbricas, ubicación del equipo de laboratorio de informática educativa del laboratorio. Proceso de instalación de una red inalámbrica, dentro de cada uno se someterán a unas pruebas.

DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Delimitación espacial Este proyecto de investigación se realizará en la ciudad de Sabana Grande de Boyá, Provincia Monte Plata, República Dominicana, en la Universidad Nacional Tecnológica. Delimitación temporal Este proyecto se llevará a cabo durante 4 meses y 11 días, iniciando el 30 de julio 2016 y culminando el 10 de diciembre de dicho año, con el proceso de recolección de la información necesaria para realizar el estudio hasta finalizar la propuesta para la ONG.

JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Un laboratorio de informática educativa se crea derivado y conforme a las necesidades que tiene la organización para la cual se crea, ya sea Organización No Gubernamental (ONG), instituto de formación, escuela o universidad, entre otros, lo cual persigue proporcionar las herramientas necesarias para adquirir los conocimientos y habilidades básicas en el aprendizaje de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y lograr la formación de sus estudiantes, así también para facilitar las diferentes labores que le atañen, alcanzando así un nivel competitivo dentro de las Instituciones de Educación Básica, Media y Superior. Durante los últimos años, la tecnología ha evolucionado y con ella el avance en todas las áreas, y una de la más beneficiada es la educación, ya que ha facilitado la investigación y promovido la intelectualidad de los seres humanos, apoyándose de estudios anteriores, esto le da una mayor facilidad al estudiante para desarrollarse con factibilidad. A pesar de esto, hay instituciones que aún no han implementado o más bien no han invertido en la tecnología, esto como consecuencia trae un déficit académico en sus participantes, dejándolos, de cierto modo, exceptuados y limitados de capacitación para el ámbito laboral. La tecnología hoy en día cobra más relevancia y se hace necesaria en la educación, pues es parte de la cotidianidad de las personas, cada programa informático está diseñado para permitir que el usuario tenga un mayor desenvolvimiento en una empresa, ya que, por ejemplo, anteriormente alguien tenía que llenar un sin número de formularios a mano para realizar reportes, hoy en día con un solo un clic se puede tener la información requerida. Actualmente, el empleo de las nuevas tecnologías se ha convertido en un aliado sumamente importante y provechoso para el desarrollo de las funciones que se llevan a cabo en las instituciones con y sin fines de lucro. En el caso del Centro de Desarrollo Integral Caminando con Jesús, la ausencia del laboratorio de informática educativa conlleva a muchas limitaciones y factores negativos que impiden el desarrollo pleno y satisfactorio de las actividades que se ejecutan en los diferentes departamentos que conforman dicha institución. La implementación de tan importante departamento, un laboratorio de informática educativa, no solo beneficiaría de forma específica a los usuarios internos del Centro de Desarrollo Integral Caminando con Jesús, sino que también beneficiaría, de forma general a toda la institución en conjunto, por ello se ha escogido el presente tema, en busca de una mejora significativa para esta ONG, la cual estaría al alcance de las exigencias de los tiempos presentes.

SISTEMATIZACIÓN O FORMULACIÓN DEL PROBLEMA y OBJETIVOS

Ante esta realidad planteada, se diseñan las siguientes interrogantes: 1. ¿Cuáles son los elementos necesarios para la implementación de un laboratorio de informática educativa? 2. ¿Cuáles son los procedimientos fundamentales que forman parte del diseño e integración de un laboratorio de informática educativa? 3. ¿Cuál sería el impacto que podría tener un laboratorio de informática educativa en un Centro de Desarrollo Integral? 4. ¿Cuáles son las pautas a seguir para la implementación e integración de un laboratorio de informática educativa a las actividades de una institución? Objetivo General Proponer la creación de un laboratorio de informática educativa en el Centro de Desarrollo Integral Caminando con Jesús y contribuir al desarrollo tecnológico de dicha ONG. Objetivos Específicos Enumerar los elementos fundamentales que forman parte de la implementación de un laboratorio de informática educativa. Citar los procedimientos existentes para la integración de un laboratorio de informática educativa. 3. Presentar el impacto que podría tener un laboratorio de informática educativa en el Centro de Desarrollo Integral Caminando con Jesús. 4. Elaborar propuesta para la implementación e integración del laboratorio de informática educativa en el Centro de Desarrollo Caminando con Jesús.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El aprendizaje concerniente a las nuevas tecnologías se ha convertido en un requisito neurálgico para la inserción en el mercado laboral de los jóvenes que se preparan académicamente en la actualidad. De aquí se desprende la necesidad de implementar la tecnología en los procesos de enseñanza de la comunidad estudiantil. En los últimos tiempos se han realizado importantes experimentos para incorporar la tecnología en la educación, con la finalidad de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero aún se puede afirmar que no son todas las instituciones sin fines de lucro que cuentan con un laboratorio de informática educativa al alcance de sus beneficiarios y las expectativas de los tiempos actuales. En la República Dominicana existen Organizaciones No Gubernamentales (ONG) que se dedican apoyar el desarrollo de los niños y jóvenes en diferentes áreas, estas organizaciones captan recursos financieros para ponerlo a la disposición de dicho fin. La Organización No Gubernamental, Centro de Desarrollo Integral Caminando con Jesús, ubicada en Sabana Grande de Boyá, Provincia Monte Plata, República Dominicana, es una institución sin fines de lucro que promueve el desarrollo integral de los niños de Sabana Grande de Boyá, incluyendo el área de la informática, pero el mismo carece de un laboratorio de informática educativa en sus instalaciones, lo cual impide que los jóvenes pertenecientes a esta institución puedan desarrollarse en esta área. El Centro de Desarrollo Integral Caminando con Jesús ofrece sólo una educación complementaria y es necesario que los niños inscritos en esta institución también estén asistiendo a una escuela de educación formal, por esto, dicha institución ofrece los servicios de sala de tareas a sus niños, pero al no tener un laboratorio de informática educativa en sus instalaciones los estudiantes no cuentan con las herramientas modernas y necesarias que exigen los métodos de educación actuales. A cada niño en su escuela se le asignan tareas, las cuales pueden ser consultadas vía internet, esto provoca que los niños decidan ir a otros lugares a realizar sus investigaciones, y por consiguiente se efectúa un desplazamiento fuera de la institución. Sin un laboratorio de informática educativa en sus instalaciones, esta institución no podría cumplir con uno de sus objetivos más importantes, que es captar más niños y lograr que perduren hasta los diecinueve años y nueve meses en el programa. Para lograr retener a los participantes en el programa por más tiempo, en el Centro de Desarrollo Integral Caminando con Jesús siempre se buscan estrategias para mantener la motivación entre sus beneficiarios, pero en la actualidad una de las cosas que más motiva a los niños y adolescentes es la tecnología, al no contar con esta herramienta, los niños pierden el interés en el programa y como consecuencia de esto, los mismos desertan y no cumplen la edad límite de 19 años dentro del programa. La ausencia de un laboratorio de informática educativa ha estado provocando la obsolescencia en los métodos de desarrollo y actividades que se llevan a cabo en la institución objeto de estudio. El Centro de Desarrollo Integral Caminando con Jesús no puede ofrecer, como dice su nombre, un “Desarrollo Integral” si no posee las herramientas necesarias que ofrece un laboratorio de informática educativa para ponerlas al servicio del desarrollo de sus beneficiarios.

Elaoracio de u laoratorio de iformatica (itroduccio)

La tecnología hoy día se ha convertido en una herramienta de suma importancia para el desarrollo de las sociedades y para la obtención de nuevas capacidades intelectuales, formando así un conjunto de beneficios que contribuyen a que dichas sociedades puedan estar aptas para cumplir con los retos que se les suele presentar a lo largo de su desarrollo, tanto económico como educacional y laboral. Un laboratorio de informática educativa es de suma importancia, pues aporta la posibilidad de adquirir conocimientos para el desarrollo de los estudiantes, a mejorar el aprendizaje de cada uno de ellos, entre otros, esto es posible gracias a que, al contar con un laboratorio de informática educativa y sabiendo aprovechar los recursos disponibles, podrán obtener múltiples beneficios, como navegar por sitios y conocer diversos programas que le servirán tanto en lo educativo como en el mundo laboral. El Centro de Desarrollo Integral Caminando con Jesús es una Organización no Gubernamental (ONG) la cual se sostiene de los recursos que recibe por parte de donantes, mayormente estas personas residen en otros países, esta organización se encarga de desarrollar estrategias e implementarlas para lograr que los niños, adolescentes y jóvenes superen su condición de vida, produciendo en ellos nuevas habilidades para su desarrollo, tanto espiritual como físico, socioemocional y cognitivo. La Organización cuenta con personas capacitadas para ayudar a mejorar la forma de vida de esos jóvenes de escasos recursos, también los ayudan con las tareas que le son asignadas en la escuela, esto se debe a que uno de los requisitos para tener un joven en la organización es que esté estudiando, si tiene la edad para ello. En la actualidad, el Centro de Desarrollo Integral Caminando con Jesús cuenta con 370 ingresados, los cuales son beneficiados y apadrinados, estos jóvenes reciben donaciones que les envían sus patrocinadores ya sea dinero, ropa, libros entre otros. Una de las primeras actividades de las que se encarga el centro es inculcar la palabra de Dios a cada apadrinado mediante charlas, cultos, conciertos, concursos, etcétera. La mayor satisfacción para la institución es que estos jóvenes reciban la educación adecuada. Hasta el momento, el Centro de Desarrollo Integral Caminando con Jesús no cuenta con un laboratorio de informática educativa organizado, de aquí que no pueden impartir cursos vocacionales relacionados a la informática, que ayuden al desarrollo de estos jóvenes en esta área, lo que podría provocar que después que dichos jóvenes egresen, al buscar empleo, no estarían aptos tecnológicamente, de ahí la importancia de que esta institución cuente con un laboratorio de informática educativa. Este proyecto lleva como objetivo general proponer la creación de un laboratorio de informática educativa en el Centro de Desarrollo Integral Caminando con Jesús y contribuir al desarrollo tecnológico de dicha ONG, con el propósito de desarrollar y capacitar jóvenes de escasos recursos para que los mismos se puedan insertar al mercado laboral de manera competitiva y así se puedan seguir desarrollando y lograr sus metas como seres humanos. Los objetivos específicos son los siguientes: Enumerar los elementos fundamentales que forman parte de la implementación de un laboratorio de informática educativa. Citar los procedimientos existentes para la integración de un laboratorio de informática educativa. Presentar el impacto que podría tener un laboratorio de informática educativa en el Centro de Desarrollo Integral Caminando con Jesús. Elaborar propuesta para la implementación del laboratorio de informática educativa en el Centro de Desarrollo Caminando con Jesús. De los objetivos específicos se desprenden estos cuatro capítulos, desarrollados como siguen: En el capítulo uno se plantea la problemática que envuelve al Centro de Desarrollo Integral Caminando con Jesús, presentando cada uno de sus detalles y se presenta su sistematización, se establece el objetivo general y los objetivos específicos, se justifica el problema, se delimita la investigación de forma espacial y temporal y se indaga acerca de los antecedentes de la investigación. Seguido de esto se define el aspecto metodológico de la investigación, donde se describe el tipo de investigación, los métodos de investigación, y las técnicas de investigación. En el capítulo dos se encuentran los elementos necesarios para un laboratorio de informática educativa, teorías para el diseño e integración de un laboratorio de informática educativa, las instalaciones físicas, las funciones del personal de laboratorio de informática educativa, los procedimientos para el uso de un laboratorio de informática educativa, los requisitos para la instalación de internet y topología de red. En el capítulo tres se plantea el levantamiento y análisis e integración de los resultados de la investigación, la descripción del Centro de Desarrollo Caminando con Jesús, también el estudio del campo con sus tablas y el análisis de la entrevista. En el capítulo cuatro se identifica el tipo de laboratorio de informática educativa a diseñar, se identifican los elementos necesarios y se elabora una propuesta para la implementación de un laboratorio de informática educativa, la cotización, el análisis de costo beneficio, la propuesta para la integración, las normas para el uso del laboratorio de informática educativa, la administración, la definición del uso que se le daría al laboratorio de informática educativa, los horarios, las alianzas estratégica y otros servicios que se podrían ofrecer en el laboratorio de informática educativa, las recomendaciones y las conclusiones.

como tener exito en los negocios por internet

http://bit.ly/MzaBzh
http://wasanga.com/cesarandres/como-tener-exito-en-los-negocios-por-internet/

Ideas De Negocios Rentables Reto Wasanga Gana Dinero En 30 Dias o Menos

Ideas de negocios rentables

Si estas buscando ideas para negocios rentables esta es la mejor pagina, el mejor negocio

Si estas buscando ideas para negocios rentables esta es la mejor pagina, el mejor negocio

http://wasanga.com/cesarandres/ideas-de-negocios-rentables/?id=cesarandres

http://youtu.be/eL3CJ85mrUk